Fundamental que é, o acesso à internet deveria ser regulado pelo Estado. É isso mesmo? Debatemos a neutralidade de rede, o conceito segundo o qual as operadoras de telefonia devem fornecer acesso total e irrestrito a todos os conteúdos, para todos os consumidores, com a mesma qualidade. Internet já é um item essencial à cidadania? O que acontece quando provedores de acesso podem definir os sites e serviços que seus clientes podem ou não consumir? Você pagaria por uma internet gold premium prime personnalité?

De uns tempos para cá muita gente tem tentado emplacar leis que impeçam professores de fazerem “proselitismo político” em sala de aula. Isso faz mesmo sentido? Debatemos sobre o movimento Escola Sem Partido: quais são os seus pressupostos e no que eles realmente implicam? Existe algo como educação “ideologicamente neutra”? Quais os perigos de um vigilantismo oficial no ambiente escolar?

Entrou em vigor a nova lei trabalhista, que teoricamente tenta adequar o papel do Estado às novas e modernas relações de trabalho. Será mesmo? Discutimos essa visão cada vez mais comum de trabalho: menos segurança e compromisso, mais realização pessoal e liberdade. Essa nova ideologia faz sentido para todos os tipos de trabalhadores? Ou seria mero discurso bonito e wishful thinking? O que o Estado pode fazer para proteger quem não tem mais que a força de seu trabalho para sobreviver?

Está sendo discutida a inclusão do ensino religioso no currículo mínimo do ensino brasileiro. Recentemente, o Supremo Tribunal Federal autorizou escolas públicas a 0ferecerem aulas de religiões específicas, o chamado “ensino confessional”. Pegamos os dois ganchos para debater educação religiosa. Ela precisa fazer parte do currículo mínimo? Ensino confessional faz sentido na rede pública? Aulas sobre várias religiões, ecumênicas ou de história da religião são realmente viáveis ou são ajustes políticos para inglês ver?